当好“二传手”/心灵
    第一次家长会后，儿子一点一点地改变着，上课说话明显减少了，老师看在眼里记在心中。
    无意中跟儿子同学妈妈聊起孩子在学校的一些表现时，这位妈妈说，老师跟她提到了儿子自从第一次家长会后，进步很大，上课说话明显减少了，老师说：“你看人家孩子~~~”当我听到这些话时，心里一惊，感恩老师那么用心！
    中午吃饭时，我们跟往常一样开始闲聊着；
    儿子说：妈妈，今天我们班级某某同学，上课说话没完，气的被老师赶出了教室，老师请他们家长呢！同学又要被训了
    我  说：哦，是么？（我习惯性开始紧张，儿子不知上课咋样？刚要张嘴问，突然间停了下来，我发现自己在用以前的眼光给儿子定位！                  我不相信儿子，这个思维真要命！我告诉自己，先听孩子如何说吧！）
    儿子说；妈妈，我现在上课说话比以前少很多了，这次没有被老师请家长！（呀！我庆幸自己刚刚没有问儿子）
    我  说：真是呢！今天妈妈还听你们班级某某同学的妈妈说，你们英语老师直夸你呢，说你上课说话比以前进步了一大块，老师要同学 跟你好好学习呢！
    儿子说：真的吗？老师真的这样说的么？可是老师没有表扬我呢（儿子很渴望被认可，这是因为小时候经常被我否认的缘故啊！）
    我  说：当然是真的啊！要不然妈妈咋会知道呢？更何况是你的同学妈妈跟我讲的呢！老师上课虽然没有公开表扬你，或许老师有不公开的原因吧！也或许是还没来得及表扬吧！但是不管咋样，你的点滴进步老师都放在眼里记在心上啊！儿子你看，你们老师多用心
    儿子说；恩，妈妈，你放心吧！我不会让老师跟妈妈失望的！（儿子眼睛一亮，少有的一种信心出现了）
    我拍拍儿子说了声，没关系的！妈妈相信你可以做到！
    我总是寻找一切机会，不断传递老师对儿子的点滴关爱，同时用短信方式表达我跟儿子的感激之情，儿子每天一点一点努力着，连续2周都被班级评为进步最大的孩子！
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