读书笔记十一

今天终于看完了第四章，而这最后几个小节部分正好解决我的目前状态。

老二文理分班，选择了啃硬骨头，理科班的同学都是理性且自律，孩子每天回来吐槽，我听在耳朵急在心里，不知道如何与他共情，又怕一开口就是说教，其实我的内心是开心的，好的学习氛围可以带动他的自觉性。但又不敢表露出这种急功近利的心态，所以每天就是倾听，并问他怎么办？如此压抑的氛围要如何破解，他说我至少需要一个月的时间来适应这个班级。我心里一块石头落地了，他只是说说，他有适应计划，幸亏我没有“聪明”的指手画脚，更庆幸正好参加读书活动，正好稳了我的心。

第一步分担焦虑和痛苦，我没有犯错，他还能自我调节，还没有向我求助

第二步为他解难，几门弱势学科他讲了学习计划，我全力支持，并跟进他的进度随时准备为他执行落地

第三步把窗户纸“磨薄”，目前还不得要领，要反复阅读并结合实际来思考

第四步分享其乐，昨天拿回了两张奖状，一张学习积极分子，一张全国比赛三等奖奖状，我第一反应贴起来，儿子说不要贴让我收藏，马上采纳，并发朋友圈收获称赞，看得出孩子被视为骄傲后的开心

第五步分其精力，目前不适合我，但我会时刻谨记，给予孩子正确有力的引导

最后分解目标，我将会和孩子就新学期中的每一件事情一起分析，引导孩子降低学习难度，稳步提升，不急不燥获取最终的胜利。

这一节反复阅读，争取读书百遍其义自见。