解读孩子的画/诗雨
     上周末老师留给儿子的周末语文作业是画一幅庆祝因庆节的画。当儿子拿出图画本时，我看到了本周画的一幅画，画面上画着八只蝴蝶，每只蝴蝶身上的花纹各异，头全是往天空，地面是青青的草坪，草坪中零碎地长着几朵小花，左上角有半边的太阳，最上面的中间画着两个黑黑的小脸，两个小脸中间还有类似绞缠在一起的一团丝线。我拿着这幅画看了一会，感觉挺有趣，对儿子说：“儿子，这幅画上画的蝴蝶颜色配得真不错，看这只，身上是绿的，翅膀配了灰色，中间还点缀着小红点，那只......”我一一点评，儿子听着乐开了，与我讨论他认为最好看的那只的。点评完我由衷地感叹说：“这群蝴蝶在阳光下跳舞，下面有青青的草坪和小野花，真幸福。”“妈妈错了，它们不是在跳舞，它们是在玩比谁飞得高的游戏。”“噢？”我略显惊讶地应到，忽然意识到我犯了一个错误，自以为是地解读孩子画的内容。这时老公正好从外面回到家，看到我们娘俩正在评论这幅画，也凑了过来看。随口就解读着画上的意思：“有几只蝴蝶在下面飞，上面有两个小朋友在看着笑......”“爸爸错了错了，不是这个意思。”儿子着急地制止了老公的讲解。我好奇心起来了，很想知道儿子画中的意思，就对儿子说：“要不儿子给爸爸妈妈讲讲这画中的故事。”“好啊，我上舞台去讲，爸爸准备好话筒。”（注：我家客厅最前方上方安装几个吸顶灯做为装饰，两年前装修好儿子第一次看到到时就称为舞台，这给了我灵感，搬进来住后我在买音响时买了两个话筒，常常鼓励儿子上台表演。）
      我和老公正襟危坐在沙发上等待，只见儿子一手拿着话筒一手拿着他的画开始讲解：“各位观众，现在我开始讲故事了，我的故事的题目叫比谁飞得高的游戏。有一群蝴蝶在一天的早晨在一片草地上玩比谁飞得高游戏，它们个个都往天上飞，有一只蝴蝶说我飞得最高，另一只蝴蝶也说我飞得最高，后来它们碰到了云妈妈和云宝贝，所有的蝴蝶都说云宝贝才是飞得最高的。这时风儿轻轻地吹到了云妈妈和云宝贝中间，云妈妈和云宝贝都笑了起来。故事讲完了，谢谢。”我惊讶地看着台上流利讲解着画中故事的儿子，一时之间竟无法把此刻的儿子与平时里令我有些担忧的口语表达不太清楚的儿子相联系起来。

     后记：通过这次体验，我意识到两个方面的问题，其一，孩子的世界与我们大人想当然有很大的差距，我们做父母的常常按照自己的经验从自己的角度来解读孩子，所以常常会误解孩子的意图；其二平日里孩子之所以表达不清或是表达平淡没有内容，是因为更多的时候我们没有耐心倾听过孩子的心声，没有自己真实的感受和体验的参与的表达注定是没有内容和深意的。多少时候，我们就是这样根本没有认真倾听过孩子的心声就断章取义自以为是下定论而误解我们的孩子呢。

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