家长的突破,激发孩子持续进步/美妙人生

    我以前是一个不爱说话的人,面对孩子,面对老公都一样的.大家可以想像我的家庭气氛是个什么样子的,孩子的性格当然从小受我们的影响也是一个内心什么都明白而不愿意表达的人。
　　我对孩子要求很严格，他从小很听话，慢慢随着年龄的增长，他开始有反抗了，和我们顶嘴。孩子都这样了我还没有意识到我们的教育观念有问题。我认为我一切都是为了他，不让他做家务，一切的一切都包办代替，让孩子一心一意的好好学习。孩子只面对学习，孩子的生活没有了乐趣，孩子开始寂寞了，孩子开始不听话了，我就骂孩子、打孩子。这时孩子的学习成绩是一直很好，我并不认为我做错了。就是说一切从爱出发，由于个人的思想观念上的错误，深深地伤害了孩子幼小的心灵。
　　孩子上了初中后，我接触了网络，遇到了李老师，我因为我外甥的事情参加了李老师的网络跟踪服务。通过一年的学习，我才明白了我的爱是对孩子的伤害。
　　通过学习第一年里我转变了我的观念，认识到了自己的不足，提高自身素质，让自己由一个不会写到会写再到写的很流利这么一个过程。在写的过程中，我思考了很多，有些问题就在写的过程中解决了。还有李老师给我回复的建议，我会很认真地去做的，然后再把结果正确地反馈回去。同时在这一年里我也进了英语房间很认真的学习了一年英语，虽然我并没有学到什么内容，但我对待学习的态度，不论是家庭教育还是英语，都是很认真踏实地学习了，潜移默化地影响着孩子，为孩子的学习做了一个好的榜样，同时我也体会了孩子学习的艰难，理解孩子的不易，会站在孩子的角度去思考孩子现阶段的问题，孩子能不进步么？
　　家长的持续进步，印证了家长努力的方向正确，学习的效果就好。
　　第二年里是突破自己。自己的说话表达能力很差，曾经影响我与人的交流。以前的我很少说话，更不用说上麦说话了。现在的我在这里学习后起码上麦不存在问题了。虽然我现在表达的并不是很好，但对自己已经是一个突破哦。这不仅意味着是我说话的突破，而且意味着我与人的交流沟通有一个大的突破。与人交流是一个互动过程，在交流当中证明自己哪一方面原来做的很到位；哪一方面原来自己的一些想法是错的，是一个印证过程。我的突破必然影响到兴源的，兴源现在和别人的交流，在今年的亲子营大家都有目共渡过了。从去年的什么都不说到今年的主动找人说话、交流、、、
　　通过学习我们在夫妻关系上也迈了一大步。因为必要的沟通，彼此都能了解对方的需求，能够说自己的感受，感受有人尊重，想法有人识别，这是一个家庭和谐的要素。所以我们本来就好的夫妻关系，通过我们心态的改变，看对方的眼神、动作的改变、说话的态度的改变，相互的尊重、信任、理解、包容、提醒，我们的夫妻关系更加和谐了；夫妻和谐了家庭就和谐了；家庭和谐了，那在对待孩子的问题上也有了一个质的飞跃哦。
　　家长自己的学习，进一步了解、明白了孩子成长的规律，在面对孩子时，看孩子的眼神、动作、与孩子说话的方式、对待孩子成长态度上就有了很大的改变，让孩子感受到的不再是唠叨，而是温暖，是关心，孩子愿意和家长平等交流，能接受家长的建议。面对孩子的考试成绩，我自己不再是投去不瞒的目光，不再是找孩子的不足；而是有肯定的、鼓励的、微笑的眼神，信任的目光。即：好好鼓励孩子进步，但不是唯成绩论。这样以来孩子感觉舒服了，孩子的心情就好了；孩子的心情好了就容易激发出孩子的学习动力来；孩子有了学习动力了，学习就有劲头，当然学习就有了效率了。孩子的学习就不再是家长盯着学的问题了，孩子也不再认为学习是为家长而学习，而是自觉自主的学习，是为自己而学习。也就是说孩子的学习由被动学习变为主动学习，由讨厌学习变为快乐学习，享受学习，孩子能不持续进步么？
　　这就是家长的改变为了孩子的持续进步打下了基础。
　　有人说：孩子做家务会影响孩子学习的，会让孩子学习分心，孩子学习成绩会下降。我以前也是这样认为的，通过学习，我改变了观念。孩子做家务是孩子成长过程中的一部分，是孩子最起码的家庭责任，孩子有了这份责任，他就有了为这份责任付出的动机。当孩子担起这份责任时，孩子在做的过程中就有一种家庭平等感，有一种被父母尊重的感觉，做了之后就有有一种成就感，孩子的心情就好。从这个意义上讲，唤醒儿子心中的那种小男子汉的一些责任很重要，它不是影响孩子孩子的学习，而是能起到促进孩子更好的学习的一个动力哦。
　　就是说家长的持续进步，最终都落实到了孩子的进步上，孩子的持续进步是必然的。
　　李老师曾经说过，孩子学习进步是孩子健康成长的一部分，一个好的恰当的教育方式，一定会激发孩子的学习进步。
　　那兴源回报我们的是什么呢？兴源的性格变得开朗了，与人的交往多了起来；遇事愿意和我们一起商量着解决，当然我们在这个家庭中遇事也是和孩子一起商量，孩子的意见只要有道理我们一定会采纳的；兴源的学习成绩持续的提高，每次考试之后都愿意与我们共同分享他努力后的成果、、、
　　我们收获是的喜悦、、、
　　这不就是家长的突破，激发孩子持续进步么？
 2009-10-2

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