观点辩论活动的主持与收获/田园
       9月份以来，我在UC房间主持了几次观点辩论主题活动。有一些感触与收获！
每次的活动家长们都积极参与，辩论也很激励，对每一个观点辩证地看，而不仅仅是主观地看，这样容易使自己从多角度看问题。
       每一次的辩论都能得到一些收获。
       比如，在“情绪影响环境VS环境影响情绪“的辩论过程中，进一步强化了“境由心造”的重要性，家长改变影响孩子的方向的重要性！
      “孩子的学习是否需要管理”活动得到了一些原则，分年龄段的不同，教和导的成分在变化着，最终教育的目的是引导孩子学会自主管理。
      “问耕耘还是问收获”这个主题中，以前一个观点是没有耕耘，哪有收获。这个心态可能使人感受到学习是苦的，如果问收获过多，又会使自己的自信心大减。心灵的一个结论非常好，朝着耕耘的方向收获，边耕耘边收获的感觉是一种快乐学习成长的过程。
     “情商和智商，哪个重要？”主题中，强化了情商相对更重要些。一个情商高的人，是一个勇于面对困难和挫折的人，是一个跌倒了爬起来继续往前走的人，是一个愿意为自己的理想努力奋斗的人。
特别值得欣慰的是在“学习是快乐的VS学习是痛苦的”这个主题活动中，孩子们也积极参与了进来。而且论点还很明确，新颖。整个辩论活动气氛非常热烈。
      在主持参与的过程中，我不仅开拓了思路，同时潜移默化地强化了一些教育观念，而且，口头表达能力也得到了提升，还能增进父母和孩子之间的关系，有共同探讨的话题，通过与孩子的沟通，更多地了解了孩子的想法，从而感受到了共同学习共同成长的快乐！
     感谢李老师给我们体验快乐成长的平台，感谢朋友们一路的陪伴成长！

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