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与担心较量/诗雨

     与担心较量/诗雨

       上完夜班到家已是上午十一点,简单做好饭菜后,孟也放学回家了。因为实在太困太累了,吃中餐时孟妈与孟商量下午让他自己上学的事,孟爽快地答应了。睡前将闹钟定到了14:25分,千叮咛万叮嘱孟听到闹钟响后要自己起来穿好衣服上学,直到孟一遍又一遍地承诺已记住了孟妈这才有些不放心地回到主卧室睡下。

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孟爸的妙招/诗雨

孟爸的妙招/诗雨 孟快八岁了,因为之前的错误教育,造成孟尝试新鲜事物时总是特别的小心谨慎。今天吃过中餐,孟对正在网上看文章的孟妈说要剪指甲,象往常一样,孟妈边忙边答道:“噢,要剪指甲呢,那请把剪指甲拿过来妈妈帮剪。”说着继续埋头看文章。过了好久,没见动静。咦,这小家伙上哪了呢?孟妈伸头一看,只见孟在自己的房间里正认真地低头折腾着剪指甲。看到孟妈看他,他抬起头来有点懊恼地对孟妈说:“妈妈怎么我这么用力剪还是不行。”“噢,需要妈妈教么。”“恩。”孟妈走过去,简单地指导了一下孟,看到孟有点笨手笨脚地剪,孟妈在旁边感觉到有点紧张,就走开了。过了十来分钟,孟兴奋地跑进书房,宣布他的第一次尝试圆满成功,孟妈极以表扬。 ...

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一毛钱的思索/诗雨

一毛钱的思索/诗雨
        跟往常一样,早上送完孟上学就去小区附近的超市买菜,买完正付款,只听到收银姑娘对我说:“请付25.6元,请问一下,有6毛零钱么。”“噢,我找找。”翻腾着钱包,看到了几张零乱的一毛钱,数了数,只有五毛,机械地对收银姑娘说:“差一毛呢,才有五毛。”本能地边说边把零钱收回钱包里。“没关系,拿来吧,差一毛就差一毛吧。”“噢。”随手再把刚刚放进去的零钱拿了出来递过去,拿着菜和收款单看了一眼小票,上面写着应收25.6元,实收25.5元。忽然我感觉到从心中升起一丝不易察觉的舒服感,咦,很好奇,到底是什么样的一缕情绪呢,我边走边思考着,过滤了整个买菜过程,选菜--付款都是机械地麻木进行,噢看到了,是付完款后看小票时才察觉到那股舒服感的。是什么激活了本就麻木的思维呢,我继续思考着:少付的那一毛钱?当这个答案跃入我脑子时,我惊讶极了。是的,正是少付的那一毛钱,激活了原本处于麻木状态的我,此刻我清楚地看到心中升起的那股舒服感正是那个爱占便宜的小我得到满足后得意的笑脸。
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男人与女人

男人与女人/金子
    秋虫唧唧,似在为下一个重生做奋力拼搏。
    秋灯下,她在边回想白天发生的事边敲打着键盘。
    好久好久了,她没有和他真心的闹脾气。这次却是伤了心伤了肺的闹了一次,彼此都伤。看着他真的伤心了,她又开始心里难受。她也知道今天的言行有些出格了,指东说西还外带上了人家的上一辈。自觉有理也亏,就自己也伤心的掉泪了。
    每次她发飙闹脾气,都是觉得自己受了委屈,心里不如意。每

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2010年亲子营活动小结

2010年亲子营活动小结/美妙人生
  出发前在本源论坛的长岛亲子营备忘录里我提出我自己对这次活动的需求:因为第一批我参加不了,只儿子一个人去,大家可以通过儿子的表现,看出我的不足,帮助我重新认清我自己。
  出门在外就是受罪去了,整个活动中感觉就是“累”,睡觉时间短加上我个人的生活习惯和自身的状态导致的;还有就是被学员的那种“不是亲人胜似亲人”情景感动

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妈妈 快点,我们占第一位!

妈妈 快点,我们占第一位!/金子
事件发生时间:2010年7月21日 
记录整理时间:2010年8月11日
事件发生地点:2010本源学习圈7月1+1亲子营
活动场地:长岛-烽山林海景区外
事件缘由:回程登车
事件关键点:孩子任何行为都有其背后的原因。和孩子是一伙的。挤一挤又何妨?家长所占角度:  

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方向 机缘

方向 机缘 /金子 
          我们平时看一部悬疑的影视剧,当悬疑未解前,当事人的眉头在每时每刻都是困惑不展的。这状况正如我们生活在世间,会面临一些困难厄境时一样。于是,我们为此到处求方寻药,希求早一点解开这个痛苦的谜面。可结果却往往是万水千山走遍,方子药引难得。究其

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以孩子的眼光回顾自身行为

以孩子的眼光回顾自身行为
      即使面对同一种事物,由于其所处位置、视角有所不同,对此的理解或接受程度也会不尽相同,有时双方甚至还会得出完全相反的结论,即便是在血脉相承的父母与子女之间,这种差别依然会明显存在。也就是说,孩子虽然是母亲怀胎十月分娩出来的骨肉,但孩子的想法并不一定会与母亲完全保持一致,即便是对待同一种事物,由于孩子与父母看待问题的

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从读“自卑的原因”说起

从读“自卑的原因”说起/金子

    在论坛(本源空间http://www.byzone.net)看一篇转文:自卑的原因,原文如下:
一个高傲的武士,前来拜访禅宗大师。他本是一个出色且颇具威名的武士,但当他看到大师俊朗的外形,优雅的举止,猛然自卑起来。

他对大师说道:“为什么我会感到自卑?仅仅在一分钟前,我还是好好的。但我刚跨进你的院子,便突然自卑起来。以前,我从没有过这种感觉。我曾经无数次面对死亡,但从没有感到恐惧,为什么现在感到有些惊恐了呢?”

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孩子是成长的主体

孩子是成长的主体/田园
一个学期,心心平时一起上学和放学的同学(因为是住的楼上楼下,是一届的但不在一个班),闹别扭了,我发现了但没有问,观察着事情的发展。
心心和原来的好久不在一起玩的同学一起玩了,我也很高兴。因为平时,我对心心说交朋友不要只交一个朋友,心心记住了,或许孩子本身就有这样的能力。
有一天,聊起这个话题,心心告诉我是因为同学太磨蹭,她说了一句,同学生气了。于是她不去找同学了。我没有说太多,只是认真地听着。
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